真心真爱真情 培根铸魂筑梦——做学生成长成才的领航人

【个人经历】

冯莉，女，汉族，1983年11月生，中共党员，常州工业职业技术学院机械与交通学院辅导员，管理学硕士，讲师，国家二级职业指导师，全国职业核心能力认证教师。17年来，她始终坚守辅导员岗位如磐石，累计带教6届专科生，2000余人。近年来，冯莉获全国荣誉2项、省级荣誉1项，市级荣誉4项，校级荣誉26项。她所带团委获江苏省五四红旗团委称号；指导挑战杯、高职院校职业技能大赛、创新创业大赛等大赛获全国二等奖1项，省级二等奖3项；指导学生社团活动获最具公益力高校奖；指导学生志愿服务团队获“镜头中的三下乡”优秀报道团队称号。公开发表论文8篇，申报实用新型专利1项，主持或参与省市级以上课题6项。

【工作思路】

作为职业院校辅导员，冯莉围绕“立德树人”根本任务和“为党育人、为国育才”的初心使命，立足职业教育培养目标，积极探索“厚植爱国情怀，涵养工匠精神，感恩回馈社会”的思政教育方法，十七年如一日，俯下身子扎根学生，将“以学生为本”的教育理念贯穿“三全育人”始终，引导学生走进乡村、深入基层、服务社会，努力培育具有爱国情怀、创新精神、感恩知责的高素质技术技能人才。

【育人实效】

17年来，冯莉始终牢记辅导员的神圣使命，践行价值引领，创新育人体系，用真心真爱真情打造“培根铸魂筑梦”工程，坚定学生理想信念，增强学生文化自信，厚植学生爱国情怀，涵养学生工匠精神，培育学生感恩知责意识。

（一）培根：真爱引航，厚植学生爱国情怀

冯莉在工作中时刻关注青年学生成长，她从学生的个性特征和成长需求出发，策划青年学生喜闻乐见的活动，引领学生爱国爱党爱社会主义。她构建了分年级、分目标的阶梯式培养体系，一年级主抓政治理论学习，二年级注重社会实践锻炼，三年级开展感恩知责教育。她精心打造“红心向党”入学教育，“青春向党”主题团课，“匠心成才”主题班会，让一年级学生在活动中掌握政治理论，提高政治素养；她积极组建“共青团雷锋岗”“红色公益社团”和“强国有我”宣讲团，让二年级学生在参与公益服务、宣讲红色故事中树立正确的人生观、价值观；她认真策划“无偿献血”“警校联动”“关爱留守儿童”“三下乡”等志愿活动，让三年级学生在服务社会、回馈社会中感知青年责任。

自2006年工作以来，她每年带领学生开展志愿服务活动100余场，参与学生人数超20000人次，志愿服务团队获共青团中央“镜头中的三下乡”优秀报道团队、获江苏省志愿服务大赛三等奖、常州市志愿服务先进集体等荣誉。她所带的团委获评江苏省五四红旗团委1次、常州市五四红旗团委3次，所带班级获省级先进班级3次，所带学生获全国自强之星、江苏省优秀学生干部、江苏省最美高职生、常州市最美高职生、常州市“先锋90后”……她本人被评为省份最佳指导教师。

（二）铸魂：真心护航，涵养学生工匠精神

冯莉十分注重学生专业技能培养和工匠精神培育，她希望学生“人人出彩”，人人走“技能成才”之路。她善于发掘每位学生的潜能，引导他们苦练技能、增强本领、自强自立、服务社会。她参与组建了学院技能大师工作室，构建了“工于匠心 技以载德”的专业文化，用分层分类、融合递进的育人方式，逐步提升学生的专业技能，增强学生的职业认同感，培养学生的工匠精神。她抓住开学第一课和团课党课机会，邀请大国工匠、全国劳模邓建军、吴宏胜、刘云清等进校园，与学生面对面交流，培养学生的职业兴趣，增强学生的职业自信，提高学生的职业素养，让学生树立向大国工匠看齐的信心。她以职业技能大赛和创新创业竞赛为抓手，结合学生兴趣爱好和个人潜质，组建多个学生竞赛团队，讲授多门职业规划与就业创业指导课程，组织学生参加GYB、SYB培训等，每场人数超1000人。她在推进大学生技能比拼、创业实践的进程中，培育学生一丝不苟、精益求精、执着专注的工匠精神，提升学生的专业技能，提高学生的核心竞争力，让学生靠技能走好自己的人生成才路。

多年来，冯莉指导和培养了一批批优秀学生典型，她的学生吴传权获全国数控技能大赛一等奖后留校任教，坚守教学一线13年，实现了从数控高手到冠军导师、再到全国职业技能大赛优秀指导教师的华丽转变。此后李星衡、张傲等一批批学生在她的培育下也都将全国金奖收入囊中。她带领学生团队参加中英“一带一路”创新创业大赛获全国二等奖1项、三等奖1项，江苏省职业技能大赛创新创业赛项二等奖1项。她本人获评全国创新创业大赛优秀指导老师、江苏省技能竞赛优秀指导老师。

（三）筑梦：真情领航，引领学生感恩社会

十几年的辅导员工作，让冯莉养成了一个好习惯：每年入学初，她为每位学生建立1份全方位的电子档案，用每天发现1个“小进步”，每周开展1次“暖心话”，每月组织1次课外实践活动，每学期布展1次成果展示，每年调整1次学习规划的“五个一”模式，将学生成长进步的点点滴滴记录在案，帮助学生发现自己的闪光点，增强自信心，获得成就感。她主动听取每位学生的心声，根据学生的自身情况量身定制“一生一策”成长规划，分类指导和帮助学生成长成才。她将“扶困”与“扶智”“扶志”相结合，精心打造“经济资助、思想引领、精神激励、素质拓展、成长保障”五措并举精准资助体系，着力构建资助育人实践平台，积极探索将资助项目嵌入回馈社会、感恩社会的有效途径，为乡村振兴、社会发展助力。她将“社会实践”与“校企合作”“产教融合”相结合，积极搭建社会实践“大平台”、实践育人“大课堂”，指导学生参与顶岗实习、社会实践，增强学生感恩知责、回报社会、担当作为的意识。她所教学生中已有多位成为苏北计划、江苏大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者。

自2010年以来，她培养选聘了11批140余名优秀学生到常州雕庄街道挂职任“大学生村官”，担任街道村委助理或社区助理，协助工作人员做好日常工作。“大学生村官”挂职项目为高校服务地方经济建设提供了范例，有利于青年学生在躬身实践中践行社会主义核心价值观。该项目获江苏省最佳党日活动、常州市暑期志愿服务优秀项目。

【经验总结】

高校辅导员是大学生思想政治工作的中坚力量，是高校“三全育人”综合改革工作的有力推动者，是大学生学习生活的良师益友、成长成才的人生导师。冯莉认为，辅导员应主动适应新形势和新要求，找准工作坐标点，把握工作着力点，创新教育内容和方法，聚合全员育人资源，用真爱真心真情全程全方位倾心育人，不断提高思想政治工作本领，为国家培养一大批经得起时间考验，经得起人民检验的高素质技术技能人才。

（一）信念定、旗帜明，做奋进路上的推石人。新时代高校辅导员要坚定信念、认清方向、铆足干劲，找到工作的发轫点，筑牢思想之塔，守好思政阵地，厚植爱国情怀，补足精神之钙，为学生成长成才扣好人生第一颗纽扣，做学生奋进路上的推石人。

（二）守传承、勇创新，做创新路上的传功人。新时代辅导员要带领学生秉持终身学习、学以致用的理念，守正创新，传承技艺，苦练技能，弘扬工匠精神，做学生创新路上的传功人。

（三）立大志、有大爱，做育人路上的领航人。新时代辅导员在育人实践中要把实践项目嵌入社会发展的历史进程中，教育学生立大志、有大爱，带领学生在社会实践大课堂中锻炼能力、强化责任，增强感恩意识，提高服务基层、服务人民、服务社会的能力，做学生成长路上的领航人。